上周五（9月19日），笔者撰写评论《课本“去中国化”折射的是教育观问题》。此文一经网络转载，引来多方议论。赞同笔者观点的就不说了，而持不同意见的则认为“耸人听闻”，“言过其实”，“拍领导马屁”，归纳起来就是中小学课本删除中国古典诗词精华不是什么大事，不能领导人说什么你马上就附和着评论，还有贬损说“如果诗词有生命力，不是小学一年级删掉几首古诗就能灭绝的，杞人忧天而已”，等。
从中小学课本删除古诗，习近平总书记谈到教育的“去中国化”问题。这些利用教师节看望教师之机讲出的话，相信不是总书记的即兴之言，而是经过观察与思考以后有针对性的观点，是大事。而笔者所发评论对中国教育观提出诘问，也并不为过。再看看习总书记9月24日在纪念孔子诞辰学术研讨会上的讲话，我们不难看出，以执政党总书记、国家主席身份讲出的“从延续民族文化血脉中开拓前进”，“儒家思想对中华文明产生了深刻影响”，“中国传统文化是中华民族生生不息，发展壮大的重要滋养”等思想，都是在强调传承传统文化，在倡导从传统文化中汲取文明乳汁，发展壮大中华民族。
中小学课本“去中国化”问题的严重性，有事实的例证。据《羊城晚报》报道，曾编纂过三套境内外中国语文教材的老教授曹础基透露，在全球华人汉语语文教材中，中国内地语文教材中古诗词的内容是最少的。另据古典文学研究专家、旅居加拿大91岁的诗人叶嘉莹女士说，中国以外的人对中国古典文学、包括古诗词的学习的人，比中国本土的学生要主动。中国现在的年轻人，不懂古诗，没有真正的感情和感动。这两位学者所表达的，恰好反映了中小学课本“去中国化”所取得的“成果”，中小学阶段没有教育，因此也就没有感情和感动。
忧思中小学课本删除古代诗词精华篇章，不是杞人忧天。中小学教育是人生第一课，第一课接受的内容，是会深深地影响到一生的。汉字是世界上传承数千年而存在和使用的两种文字之一，古典篇章正是汉字、汉语和精神思考的具象流传。两千多年来，历代皇帝都注重修典编纂古籍善本，这是中华传统文化绵延永续的必要工作，是历史长河之水。习近平总书记在北师大与师生座谈时明确表示，不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉，去中国化是很悲哀的，应该把这些经典嵌在脑子里，成为中华民族文化的基因。这些话，教育界的人士应该仔细研读。一个“嵌”字，告诉我们，只有从中小学开始给予教育，才能达到“嵌”的效果。
网络发达时代，浏览已成为常态，而主动的、课本的学习已经被挤得空间很小。在此时期，中小学课本又忙着不断地把古典精华诗词散文删掉，不断地把鲁迅文章筛出，长此以往，“国将不国”，是很悲哀的。这绝不是耸人听闻，也绝不是杞人忧天。
来源：《中国产经新闻》
