在西南正北方向有一座庞大的城市，城市被火车道包围了半个圆圈，小时候最大的爱好就是不断地在火车道上跳来跳去，大人和小孩的乐趣从来都是不相同的， ----我们在搭房子的时候，大人说我们在过家家；而大人在搭积木；摆长城的时候，却叫打麻将，还玩钱，真的好没有品味。
我一如既往的在火车道上跳来跳去，其中的快乐我至今还记得，只是至今我都不明白，那时候，我怎么就那么的快乐？
终于有一天，有人嫉妒我的快乐，跑到家里对我爸妈说，你们家小超，天天在火车道路上跑，赶紧管管吧，那火车可是不长眼睛的。
我被关在家里，想，为什么火车不长眼睛呢？要管我玩，火车没有眼睛，我长了眼睛呀。 妈妈说，小超，以后在家里呆着，不许再跑到火车道路上玩了。
科学家都是预言家，他们知道有朝一日，我会被关在家里把，所以发明了游戏机，邻居家比我大三岁的哥哥，我在天天玩游戏的时候，他就天天去上学，我一直以为他学识一定很渊博的，因为他应该一年就学完的课程，他却用了两年，而且每次考试都光荣的挑了两个鸭蛋回来，据说，老师罚他轧马步，一个上午过去了，他还面不改色，呼吸均匀，那样子贼帅！
学了这么久语文，字都不会写，还学什么语法？老师说。哦，上学原来是从学写字开始的啊！
没想到人人要上学，不上学就没有前途，没有前途，大概就不能天天打麻将吧。
我想没事的时候，就只看看火车从眼前飞过，我又不摆长城，能玩玩游戏就行，我不想去上学，要那文凭干啥呢，谁想说我没文化就没有文化吧！
可惜，我还没有想好怎么给家里人说，家人就稀里糊涂的把我送到学校了。
学校是学习的地方，据说还是世界上最神圣的地方，我一直以为世界上最神圣的地方是火车道，原来我错了。但老师说是这里，那就算是这里吧，我是不会放弃我的立场的。
在这个号称最神圣的地方，到处都是爱学习的人，他们拿着笔，到处在墙上画啊，写啊，戴着眼镜学啊学啊，我才知道，原来学校就是这个样子。
班主任是我的第一个启蒙老师，在我心目中的地位比大熊猫还高，他是我爸的姐夫的三哥的内弟的表哥的三大爷，是近亲，他照顾我的方式真的了不起，整个城里，兴许就这么一个学识渊博的老师吧。
有一个渊博的老师真好，因为渊博的老师讲起课来十分有意思，每讲一个东西可以举出十个例子，让我耳目一新，见识大增。 但渊博的老师好像对有些东西有瘾，比如跑题…
一次在讲《霍元甲的故事》这门课时，他就从霍元甲说到了天津，又从天津说到了唐山，再从唐山地震说到了地球版块结构，从环保说到了地球生物共存，最后说到了恐龙灭绝，至到下课。
霍元甲-－－到恐龙灭绝，看来语法不但要有渊博的知识，还要有丰富的想象力，毕竟不是谁都可以从霍元甲说到了恐龙灭绝的，就算是说到了吧，也不一定这么流畅，起码我就不能。
以后的课还怎么上呢，我身不由己学到了好多知识，关于文学的，地理的，历史，自然，社会的…
看着我高尚的，可爱的，滔滔不绝的老师在我的面前滔滔不绝的讲课，我常常想，假如有一天，我也象他一样渊博，那么我遇到什么人要和我动手了，我是不是就这么讲啊讲讲的，把对方讲的跟不上我的思维，然后趁对方赶不上我思维的时候对对方说，我杀了你，然后就在对方稀里糊涂的时候，让对方稀里糊涂的死去，语法是这样吗？
于是我举手问了一句很傻的问题，老师，我们为什么要学语法？事后证明我问的这个问题真的很傻，连我这么渊博的老师都回答不上了。
老师在讲台上讲《修心养性》，讲到猪八戒的心性， 不对，已经讲到《西游记》的思想内涵， 咦！怎么又讲到明朝小说的成就？哇噻，到了《***》了， 我跟不上滔滔不绝老师的滔滔不绝的嘴，我听得不太认真，于是我还是举了手，老师，什么是语法啊？我们为什么要学语法啊？
老师愣了半天，大概我问了一个曾经问过的问题， “你问了一个曾经问过的问题，而且你不守信用，你说你问一个问题，但实际上你却问了两个问题”。
如我想的一样，但这无关紧要，我只想知道我想知道的， 我继续问，老师，那么什么叫语法呢？ 老师看着我，就这么看着我， 老师，你打过人吗？我发觉自己又问了一个很傻很傻的问题， 老师说没打过，这回轮到我啊了。 奇怪吗？奇怪，没有比试吗？有，考试当然要笔试。答卷子算什么打架？
我发觉自己和老师说的不是一回事，他说的是笔试，我说的是比试，老师看着我，我想他一定有一个现成的答案，但是他不想欺骗这样一个天真无邪的小孩子，所以一直犹豫，下课，于是就这么下课了。
从此以后，那个滔滔不绝的老师，就再也没有给我滔滔不绝的讲课了，他对校长说，这个孩子特殊，我说不清楚是她的悟性太高还是太笨，她总问一些别的孩子从来不问的问题。什么问题？老师没有正面回答，然而校长却点点头说，哦，我知道了，我亲自教她吧？
校长是个循循善诱的人---据说。
校长每天循循善诱我能好好学习，天天向上，不再问那种据说谁都知道答案，但谁也给不出答案的问题，但循循善诱，并不是一件简单的事情，因为这需要莫大的耐心和智慧，毕竟每天只为了同一个目地，去跟同一个人进行同一个话题的去交流，真的很烦，尤其是同这么一个还是个小孩子的人。
起初我是这么想的，后来发现不止循循善诱不简单，被循循善诱也不简单，这需要莫大的耐心和智慧，毕竟每天要为了别人的不同一个目地，去跟同一个人进行同一个话题，而且还是一个老头， 校长问我：小超，你为什么来学校？我说，“不知道，是家里的人要送我来的。” “那家里人为什么要送你来？” “家里人没有告诉我，大概别的小朋友都来了，所以我也得来。” “别的小朋友为什么要来？” “人家没有告诉我。” “那我告诉你吧，国家需要人才，而人才需要培养。学校是培养人才的地方，想成为人才就要来学校，懂了吗？” “国家需要什么样的人才？” “国家需要学校培养的人才” “学校培养的是什么样的人才？” “学校培养的是国家需要的人才。” 校长就这样用天衣无缝的逻辑，来告诉我这样一个需要天衣无缝的答案的问题，但我没有死心， 我又问，“那么国家需要的和学校培养的到底是怎样的人才”？
正面回答我这样一个天真无邪，又求知上进的小孩正面提出的问题， 校长顿了顿说，有些问题大概都知道答案，所以就不给答案了。 那不还是没有答案吗？我很傻的又问了一句， 校长无语了，他的潜台词是：小超，你真让人没有办法。 “小超，你真让人拿你没有办法”，校长把潜台词说出来了。
能把别人逼得把潜台词说出来不是一件容易的事，尤其是把校长的潜台词逼了出来，老天作证，我并不是有意的。
在经过了若干天的渗透与反渗透，诱导与反诱导，循循与更循循善诱的比赛之后， 校长说，小超，你有成大事的性格，你赢了！ 我不解地问，成大事要什么性格？ 校长说，成大事需要性格的因素有很多，你具备了很多，比如执着，聪慧，坚强，你走吧，我教不了你。 可是你还没有告诉我什么是语法呢，为什么要学语法？
校长钦佩的看着我好半天，最后才说，我在省城第一女子重点中学有一个好朋友，我写信你带给他，你转到他那儿去吧，我以学校的名誉直接保送你到那儿，不用再考试了。 真的吗？ 真的！校长谦虚谨慎的用谦虚谨慎一口吻回答我。
重点学校就是重点学校，居然有那么多学生，那么高的楼房，那么多汽车，人多的地方，据说就容易卧虎藏龙， 本来我不懂的，看到了那里那么多的人，那么多的车，那么高的楼，谁会在乎一只虎或是一两条龙呢？
我忽然觉得自己很渺小，自己的那个很傻的问题更渺小，一两条龙都不在乎的地方，谁会在乎一个傻小孩？
刹那间，我明白了许多我本来不明白的事情，为什么家里人要我上学，为什么有些人只想着怎样才能让自己的孩子能进一个好学校，以后才能有一个好的出路好的前途，比如稍纵即逝善变的爱情，世俗的快乐和幸福……
这就是答案，这就是校长说的很多人都知道答案，却给不出的答案，不明白的答案，又何必要一味地追寻呢？ 有些原本就不属于自己的东西，与其弄得心力交瘁，还不如选择默默离开更为妥当！
