话说现在老师不像老师，学生不像学生。当年那个下面一双求知明净的双眼，双手紧握笔和本，呆呆望着黑板，这个古老的身影现在不知去向哪里？当年那个妙语连珠，激动的手舞足蹈，堂下一片喝彩声，这个先贤的风采现在又隐归何方呢？不要问我感伤什么，我只是对这古老的传说恋恋不舍呀！
莫问堂上先生讲什么，且看堂下诸生干什么。先生讲得口若悬河呀，学生睡得口水直流；先生发脾气了，要点名了，学生害怕了，马上来了；先生本想解惑答疑，却很难呀，学生本想好好学习，却想玩呀；最后，先生为人师表表里不一，学生人是到了心却没到。横批：皆大欢喜！
前面这个段子乃本人信手拈来，但却很好说明现在大学课堂上的现状，读起来，也许有一定的哲理吧。大学课堂的现象，写起来可真是一千零一夜，非在下笔力所为，现在就简单介绍一下主要的几种现象以及形成的原因，让诸位会心的一笑吧。
我们的课堂为什么会是这样的呢？经过在下百般思考，总结如下所示：那么我首先就从老师身上说起吧。第一，老师不会教书，好像照着课本直念，此乃兵家大忌，如此糊弄学生，你当我们白痴啊，你说这样我们能有几人愿意听？第二，老师态度不好，上课一点都没有热情，总是死板着脸，好像人家欠你很多钱是的，此乃不敬业也。第三，老师上课竟然用方言，耳朵听得挺费力的，你当我有换音器呀，什么语言都能听懂啊，如果有，我四六级早百年过了，还现在一直挂着吗？（顺风耳到用不上，因为在大学里差不多所有老师嗓门都比较大，就算声音不大，讲台上还是有一个扩音器的呢）第四，有的老师讲得好像很含糊，有的东拉一句西扯一句，根本不知所云（有的明知自己水平有限还故装高深，竟然吹起牛来，听你吹牛还不如做白日梦，于是不好意思还真的睡着了。）第五，学校本来发了新课本，老师们竟然不用新课本上，再说，老师讲的内容和新课本有很大区别，上课简直听天书，我真想不通学校为什么会让我们买教科书，这不是叫我们浪费钱吗？这有书还不如无书呢。（还有不说学校、老师坑我们，连课本也坑我们，不说你课后习题答案给错了，就连课本中公式定理都给错了，你这不是误人子弟吗，真是岂有此理！）第六，可能大学教育模式与中学模式不一样，老师不再像中学那样讲很仔细，强度也不够，作业又几乎没有，老师不管你是否每个知识点搞懂，老师只需要把这学期内容讲完，使合格率达到教育处标准就行了，于是大家都很不习惯。所以经过在下上面的分析，可以得到下面的结论：老师照本宣科，下面睡意正浓。不是我听不懂，是老师你不行呀。那么，我该用什么来打发这无聊的时间，睡觉，逃课，玩游戏，甚至手机聊天，或者还有更无聊的事，你说我为什么会这样？我把我的青春寄托在大学，而谁正在拯救我的未来呢？
所谓一个巴掌打不响吧，上面分析了老师这方面的原因，下面来分析一下我们自己的原因，因为我们学生才是课堂上真正的主角呀。第一，没有明确学习态度，不知道大学的教育模式同中学不同，没有自主学习的习惯。第二，明知听不懂，课后还不复习，所以就这样日积月累，上课就没兴趣听，所以干其他去了。第三，上课轻松，老师没有严格要求，所以自控力较差，看到其他人玩手机，自己也跟着玩，看其他人睡觉，自己也跟着睡觉……第三，听信谣言，抵不住诱惑，是非不分，说什么“大学里不逃课的学生不是好学生”，“大学里没有谈恋爱，大学是白读了”，“读什么大学，多做些兼职增加社会经验这才是王道吧”，于是很多人就用这些作为借口，堂而皇之的接受并付诸行动，你说我逃课，挂科这不挺正常的吗？第四，最重要的原因，是自己专业没选好，上自己不喜欢的专业，你说我能听进去吗？第五，上课没有认真思考，老师讲模糊的地方，自己没听懂，没有向老师提出问题，就这样，老师糊弄学生，学生糊弄自己，所谓皆大欢喜，各自落得轻松……第六，还有昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽漆黑一片。所谓头悬梁摧刺骨，玩得电脑手机不亦乐乎，所以明天闻鸡很难起舞……所以种种原因，自己坠落了，自己昔日雄心灰飞烟灭，今朝埋头默默哭泣。我不知道我的学习动机什么时候丧失？从前那个喊着“好好学习，天天向上”的我，如今正在呼呼大睡，呆头呆脑的，这个人是我吗？大好青年变成猪，这真的是这个时代的悲哀，更是大学的悲哀，更是国家的悲哀！
上面讲的虽然有些愤世嫉俗，但都是肺腑之言啊！正所谓有什么样的老师，就有什么样的学生。不敬业的老师就有不敬业的学生吧！但大学课堂上真的都是那个样吗？非也，大学课堂也有好的老师也有好的学生。判断一个老师是否有真水平？不需要用那哗众取宠的言语，不需要那牛逼的文凭，也不需要每堂课爆满，学生合格率是否全达标？有魅力的老师从不需要点名，因为他自信，敬业，充满热情，终将会有学生喜欢听他讲的，那些到课率百分之百都是浮云，所谓人才终将是少数的，好学生也是少数的，所以说一个好老师讲课总会有人听得。（顺便透露一下，如果前三排有人坐，说明此老师还是有水准的，因为在大学课堂，好像每一次后三排都爆满，前三排都很少有人问津），如果好老师的课你都听不进去，所以我只会说鸡毛终将出在鸡身上，这能怪谁呢？只能怪自己，少壮不努力，老大徒伤悲！那为什么有的学生他就能听懂，每次上课都抢前三排，如果是好老师讲课，这岂能错过。
经过上面的分析，希望我们能够有所领悟，不求醍醐灌顶，但希能开启学风，传递正能量吧。是差老师就学得怎样变为好老师吧，这也不需要很多的技能，因为你是靠教书吃饭吧，肚子里肯定有货，那么我们学生需要的是你的敬业精神，你是否用心去教学生？是坏学生就应该学会变为好学生，谁也没规定好学生就一定认真听讲，如果老师讲得误人子弟，应付任务，各位也就可以洗洗睡吧，但是好学生一定得自己用心去学，学习一些真正有用的东西，学习不靠家长，也不靠老师，老师只起一个导游作用，未来成不成才在于你自己，所谓师傅领进门，修行靠自己嘛。祝愿大家都心想事成，愿老师“自立桃源称太古，欲栽大木柱长天”，学生“青出于蓝而胜于蓝”。
在课堂里，我们曾奋笔疾书，因为我们心中有梦想。
在课堂里，我们曾醉卧沙场，因为我们已破釜沉舟。
在课堂里，我们曾呼呼大睡，因为我们已玩物丧志。
……
在课堂里，我们应该是什么样，这是一个值得思考的问题？但愿我们仍然依旧笑春风，学生的时代，学生的课堂……
